Конспект знакомство с цифрой 8 старшая группа

Конспект занятия по ФЭМП у детей «Число и цифра 8. Состав числа 8» ⋆ Планета Детства

конспект знакомство с цифрой 8 старшая группа

1)Знакомство с составом числа 8. Карточки с цифрами для фланелеграфа от 1 до 8. 6. Занятие по математике в старшей группе. 1. Образовательные задачи: познакомить с числом и цифрой 8, Конспект НОД по ФЭМП для старшей группы «Число и цифра 8». Дать представление о числе и цифре 8, закрепить умение соотносить количество с соответствующим числом.· &nb.

Цифра 8 нам нужна. Хлопают в ладоши Дружные матрешки. На ногах сапожки Топают матрешки. Вправо, влево наклонились Всем знакомым поклонились. Девчонки озорные Матрешки расписные. В сарафанах ваших пестрых Вы похожи, словно сестры.

Ладушки, ладушки Веселые матрешки. Работа в тетради Посмотрите как пишется цифра 8. Мотивационный момент Послушайте стихотворение О.

Высотской В марте есть такой денек С цифрой, словно кренделек. Кто из вас, ребята, знает, Цифра что обозначает? Дети хором скажут нам: О каком празднике идёт речь? А как вы думаете, понравится ли вашим мамам, если мы сделаем им подарок на праздник по теме занятия?

Описание работы Предлагаю вам сделать открытку для мамы к празднику 8 Марта. Цветной картон, цветная бумага, трафареты: На двери весит замок Кто его открыть бы смог? Быстрое соединение пальцев в замок. Постучали Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями. Выполнение работы У вас на столе лежит всё, что необходимо для работы: На картоне выложить трафарет цифры 8 и обвести простым карандашом. На уголок свёрнутого треугольника прикладываем трафарет лепестка и обводим простым карандашом.

На зелёной полоске бумаги свёрнутой вдоль пополам, выложить трафарет половинки листика прямой стороной к сгибу и обвести простым карандашом. Уместить надо 4 листика. Руки в стороны развёл Ключик видно не нашёл. И опять он потянулся. Руки в стороны развёл И тихонько сел за стол.

Конспект занятия по математике для старшего дошкольного возраста. Тема занятия: «Число и цифра 9»

Нужно всё, что у нас нарисовано карандашом вырезать ножницами. Ножницы очень опасный инструмент! Их нельзя кидать, держать лезвиями к верху, держать близко у лица.

Передавать только кольцами вперёд.

конспект знакомство с цифрой 8 старшая группа

Вырезать не торопясь, спокойно, аккуратно. Теперь всё что у нас нарисовано карандашом аккуратно вырезаем: Промазываем всю деталь клеем хорошенько. На цветочки наклеиваем серединки по центру. Какой будет его сторона? Как построить треугольник из 5 палочек?

В конце занятия вырезать различные треугольники из бумаги. Разобрать прямые и острые углы на примере сложенного листа, найти такие углы в группе. Сегодня мы помогли Буратино отгадать загадку и узнали, что треугольники бывают разные. Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью косточек; закрепить умение украшать салфетку квадратной формы ромашками из семян, выделяя углы.

Воспитывать аккуратность в работе. Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов. Дети бегали по полянке и считали цветы. Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов? А число четыре — это больше или меньше трех?

Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех. За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. Затем показать на каждой руке по паре пальцев.

Сколько раз по два вы показали? И сколько всего пальцев получилось? Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять? С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры. Мальвина предлагает украсить салфетку ромашками, выделяя углы использовать семена. Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе.

Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой.

Знакомство с цифрой "8" занятие по математике старшая группа - Математика

Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру. Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы. Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата.

Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины. Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между.

А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между. Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны.

Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба.

Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата?

Знакомство с цифрой "8" занятие по математике старшая группа

Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я!

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов.

конспект знакомство с цифрой 8 старшая группа

Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов?