Задачи знакомства детей со спортом

Знакомство детей старшего дошкольного возраста со странами мира

задачи знакомства детей со спортом

Цели: Закрепить знания детей о различных видах спорта, Ваша задача: найти ошибки художника, при этом проявить выдержку и терпение настоящего спортсмена. -знакомство с символикой Олимпийских игр;. Выявление проблемы, формирование цели и задач проекта; Подбор Знакомство детей с зимними видами спорта; Совместная. Задачи: Закреплять умение участвовать в спортивных МАДОУ Боровский детский сад "Мастерок" Цели: продолжать знакомство детей о здоровом.

Так, кто же, может участвовать в Олимпийских играх? Самые сильные и подготовленные спортсмены всего земного шара, а вот пингвины участвовать не могут. Что является символом Олимпийских игр? Зажженный факел доставляют бегуны на стадион, где будут проходить Олимпийские игры. Ребята, скоро в Сочи будет проводиться зимняя Олимпиада. К нам приедет много спортсменов. Спортсмены всего мира приезжают на Олимпиаду для того, чтобы посоревноваться и определить кто самый сильный, кто самый смелый, кто самый быстрый и ловкий.

Это честный спортивный бой! В ней участвовать - это награда! Победить же может любой! Вспомните, какие талисманы Зимней Олимпийских игр в Сочи вы знаете? Мишка, Зайка, Леопард, Лучик и Снежинка. Наш зайчишка не трусишка, Леопард сильнейший зверь!

Пушистой лапой белый мишка Отворит к победе дверь.

задачи знакомства детей со спортом

Обратите внимание на разнообразие видов спорта, одежду, на то, что спортсмены держат в руках и надето на ноги. Опрос детей с опорой на иллюстрации: Выслушать ответы детей, подвести к выводу, что физкультура и спорт укрепляют здоровье человека.

А что нужно для этого делать? Снег глубокий я найду. Шагают по кругу, высоко поднимая колени. После игр и спортивных развлечений полезны обтирания, теплый душ, купание. Эти водные процедуры помимо превосходного закаливающего воздействия на организм ребенка дают немалый гигиенический эффект. Приступая к занятиям, следует иметь в виду, что дети неодинаковы по своему физическому развитию, характеру, здоровью. Нагрузка в играх дозируется с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, настроения и самочувствия ребенка.

Внешний вид, поведение, аппетит, сон — вот зрительно контролируемый барометр правильной физической нагрузки. При выборе игр и спортивных развлечений необходимо учитывать состояние здоровья вашего ребенка. Дети дошкольного возраста склонны переоценивать свои силы и нередко заигрываются во вред здоровью. Поэтому и разучивание, и сама игра не могут быть продолжительными: Игры большой активности сменяются спокойными.

Лучше чуть-чуть не доиграть, чтобы игра для ребенка была всегда заманчивой, привлекательной и не наносила ущерба здоровью. Нагрузка во время игры должна распределяться равномерно на все группы мышц, возрастать постепенно из года в год. Родители могут и должны помочь ребенку выбрать режим движений, красивую осанку, научить правильно дышать, не задерживая дыхания, сообразуясь с физическими упражнениями, глубоко, равномерно. Вдох делать через нос, выдох — через рот. Каждая игра и спортивное развлечение имеют четко очерченные границы, длятся определенное время, но родители по внешним признакам могут определить, не превышает ли нагрузка физических возможностей ребенка.

При нормальной нагрузке учащается дыхание, розовеет лицо, ребенок слегка вспотел, но бодр и жизнерадостен. Чрезмерная нагрузка сказывается на нервной системе ребенка, теряется аппетит, нарушается сон. В этом случае нужно уменьшить нагрузку или даже вовсе прекратить занятия. Одежда должна соответствовать погоде, виду игры, стадии обучения вначале обучения — обычная одежда, затем — спортивнаяиндивидуальным особенностям, возрасту, полу, степени закаленности и состоянию здоровья ребенка. Спортивная одежда должна быть легкой, удобной, теплой, не стеснять движений, не мешать свободному дыханию, кровообращению, не раздражать кожу детей.

Обувь — суконные ботинки на толстой подошве или кожаные ботинки лыжные, конькобежные, фигурныеодетые на простой или шерстяной носки, сапожки.

Екатеринбург Дети шестовая акробатика pole sport

На голове — шапка-ушанка или шерстяная шапочка на подкладке. Летняя одежда — тренировочный костюм, трусы, майка. На голове при солнечной погоде — легкие кепки с козырьком. Обувь — легкие кеды, в теплую погоду — босиком. Одежда выбрана правильно, если руки и ноги после прогулки сухие и теплые. Дети должны иметь свой спортивный инвентарь: Он должен соответствовать возрасту ребенка, храниться в определенном месте.

Следят за сохранностью инвентаря, особенно в старшем дошкольном возрасте, сами дети: Во время игр и развлечений настроение у ребенка должно быть ровным и жизнерадостным. Старайтесь поддерживать у малышей хороший тонус. Имейте в виду, что психика его неустойчивая, легко ранимая. Порой самое пустяковое слово, замечание могут показаться ребенку обидными, он может расплакаться, потерять веру в свои силы, и это надолго оттолкнет его от того или иного вида игры.

Указывая ребенку на его ошибку, будьте тактичны. Ничто не укрепляет веру в свои силы так, как разумно высказанное одобрение. Пользуясь этим могучим стимулятором успеха, следует знать меру — ребенок может зазнаться. А вот малыша, которому долго не удавалось какое-то упражнение, а потом, наконец, получилось, непременно нужно похвалить. Во время занятий место родителя зависит от конкретного вида игры и спортивного развлечения: Родители также должны уметь оказывать первую помощь при несчастных случаях.

Мы надеемся, что данные консультации помогут родителям приобщить детей дошкольного возраста к физическим упражнениям, сделать их здоровыми и жизнерадостными. Маханива Воспитание здорового ребенка М. Сергиенко Школа здорового человека М. Ермошина В дружбе со спортом М. Разумеется, о настоящем спорта в дошкольном возрасте еще рано говорить, но различные виды игр и развлечений с элементами спорта вполне доступны детям 5 — 6 лет.

задачи знакомства детей со спортом

В средней, старшей и подготовительной группах добавляются лыжи, плавание, бадминтон, коньки, городки, хоккей, самокат и др. Игры, физические упражнения и спортивные развлечения нельзяпроводить натощак и в плохо проветренном помещении.

Прекращать спортивные занятия надо за 1,5 — 2 часа до ночного сна. Нагрузка в играх дозируетсяс учетом индивидуальных и возрастных особенностей, настроения и самочувствия ребенка. При нормальной нагрузкеучащается дыхание, розовеет лицо, ребенок слегка вспотел, но бодр и жизнерадостен. Чрезмерная нагрузкасказывается на нервной системе ребенка, теряется аппетит, нарушается сон. Одежда должна соответствовать погоде, виду игры, стадии обучения вначале обучения — обычная одежда, затем — спортивнаяиндивидуальным особенностям, возрасту, полу, степени закаленности и состоянию здоровья.

Спортивная одеждадолжна быть легкой, удобной, теплой, не стеснять движений, не мешать свободному дыханию, кровообращению, не раздражать кожу детей. Обувь — суконные ботинки на толстой подошве или кожаные ботинки, одетые на простой или шерстяной носки, сапожки.

На голове — шерстяная шапочка на подкладке. Дети должны иметьсвой спортивный инвентарь: Во время игр и развлечений настроение у ребенка должно быть ровным, жизнерадостным.

Указывая ребенку на ошибку, будьте тактичны. При высказывании одобрения необходимо знать меру, иначе ребенок может зазнаться. Во время занятий родитель должен быть всегда рядом с ребенком, чтобы что-то показать, помочь, вовремя подстраховать, представляя ему, по мере обучения и усвоения движения, больше самостоятельности.

Мы надеемся, что данная и другие консультации помогут родителям приобщить детей дошкольного возраста к физическим упражнениям, сделать их здоровыми и жизнерадостными. Совместная деятельность взрослого с детьми Совместная деятельность взрослого с детьми в ходе прогулки проявляется особенно ярко. Совместная деятельность со сверстниками Самостоятельная деятельность ребенка Для ребенка образовательный процесс имеет смысл, если он строится в виде деятельности.

Поэтому образовательная составляющая прогулки связана с любым из видов детской деятельности игровым, коммуникативным, трудовым, двигательным, познавательно-исследовательским, музыкально-художественным, продуктивным без жесткой ее регламентации.

Педагог планирует прогулку с учетом множества факторов: Так как же планировать прогулку? Например, утром ребёнок присутствовал на интеллектуально насыщенных занятиях. Он активно трудился, но больше работала его голова, мыслительные способности ребёнка были направлены на выполнение определённой познавательной задачи.

Как построить прогулку в этом случае? Дать нагрузку на ноги, на тело!

Беседа «Что такое спорт?». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Больше интенсивного движения, с хорошей амплитудой, с охватом большого пространства, с бегом, с шумом, чтобы дополнить то, чего не хватало в ходе дня. Причём хорошо предлагать детям как можно больше свободных движений, наполнить их деятельность образами, воображением, сказкой, героикой, различными ролями, которые вовлекут детей в игру.

задачи знакомства детей со спортом

После музыкальных и физкультурных занятий, назовём их интенсивно двигательными занятиями, нужно попытаться гармонизировать состояние ребёнка и привлечь его к наблюдению, рассматриванию, к заданиям на сосредоточение, чтобы он смог сконцентрироваться на интересном предмете или деятельности. Также необходимо предусмотреть возможность оздоровительного эффекта в физическом и психическом плане.

Правильно организованная прогулка - это наиболее доступное средство закаливания детского организма. Какую форму проведения прогулки выбрать? Не следует отказываться от традиционной формы проведения прогулок, более того, они должны занимать большую часть времени в практике организации работы с детьми.

Но наряду с этим специалисты и педагоги предлагают еще пять видов тематических прогулок: Прогулки - пoходыпредставляют собой организованный вид деятельности, в ходе которого решаются оздоровительные задачи, совершенствуются двигательные навыки и физические качества детей, удовлетворяются их познавательные потребности, воспитывается любовь и эстетическое отношение к природе.

Проводить их следует с детьми старшего дошкольного возраста.

задачи знакомства детей со спортом

Оптимальное количество таких прогулок две-три в год. Если проводить их чаще, то эти прогулки могут утратить свою привлекательность, у детей снизится к ним интерес. Развлекательные прогулкис персонажем направлены на создание позитивного эмоционального фона, эмоциональную и психологическую разгрузку детей, удовлетворение их потребности в двигательной активности.

Персонаж помогает заинтересовать всех детей группы, привлечь их к совместной игровой деятельности, наблюдениям, труду.

О спорте детям дошкольного возраста

Прогулка-событие тематическая прогулка помогает воспитателю подчеркнуть важность события, уточнить их знания, выяснить характер восприятия определенной темы. В прогулках — трудовыхакциях преобладают трудовые поручения, воспитанники приобщаются к разным формам труда в соответствии с сезоном и погодными условиями.

У детей формируется понимание, что труд на природе - это не игра или развлечение, а серьезное занятие.