Знакомство малышей с музеем

Знакомство дошкольников с музеем как часть эстетического и художественного воспитания

знакомство малышей с музеем

Знакомство с цветом для маленьких детей - это не столько узнавание и понимание, сколько восприятие. Как дети воспринимают цвет? Различается ли. Есть ли в Туле музей, где малыш, играючи, познакомится с русской культурой Знакомство с «Тульскими древностями» - музеем для самых маленьких. Найдите адрес самого интересного музея и в путь! Лучшее время для первого знакомства малыша с музейными экспонатами – трехлетний возраст.

Первое посещение музея в детстве запоминается на всю жизнь, оно связано с ощущением тяжелой двери, с трудом подающейся навстречу, с необычным, каким-то загадочным запахом Мама-москвичка решила повести своего четырехлетнего сына в Третьяковскую галерею. Решено было начать с зала, где висели ее любимые картины художника И.

Однако по пути в зал ребенок отвлекался - ему было интересно буквально все, он задавал вопросы, тянул маму то в одну, то в другую сторону, и когда они дошли до нужного зала, оказалось, что малыш устал и эмоционального отклика на любимые мамины произведения, которого от него ожидали, не произошло.

знакомство малышей с музеем

Причин неудачи несколько, и все они связаны с тем, что два мира - мир детства и мир искусства - пришли в соприкосновение, имея свои собственные законы, особенности и язык.

Задумывались ли вы над тем, что существующие музеи сформировались как "взрослые" учреждения? Специфика среды музея с его исторически сложившейся этикой поведения построена на ряде запретов и ограничений - не говорить громко, не трогать руками экспонаты, не двигаться быстро - создает наиболее комфортные условия для взрослого зрителя и вступает в противоречие с особенностями детского восприятия.

Ведь дети лет еще не зрители. Им только предстоит зрителями стать. Так что же, ждать, пока ребенок вырастет?

знакомство малышей с музеем

Музейная этика легко усваивается детьми во время непосредственного пребывания в музее; отсутствие же этого опыта в зрелом возрасте приводит к тому, что человек реализует, как правило, детскую схему поведения.

Родители еще не знают, кем будет ребенок, когда станет взрослым, но им хочется развить его творческие способности, воспитать отзывчивость ко всем проявлениям красивого в жизни, привить любовь к искусству. И, конечно, они совершенно оправданно в первую очередь обращаются к опыту музея.

знакомство малышей с музеем

Но тут сразу возникают вопросы: Наконец, не принесет ли больше вреда, чем пользы, первая неудавшаяся попытка привести ребенка в музей? Многолетний опыт показывает, что главный залог успеха - готовность отправиться в путь постижения прекрасного, мира искусства вместе с ребенком, относясь к нему как к равному, полноценному и интересному партнеру.

Учиться вместе с ним, обогащая его собственным жизненным опытом, часто учась у него свежести восприятия, нестереотипности мышления, образности сравнений и наблюдений.

Важно также знать, что прежде чем вы отправились с ребенком в музей, нужно научиться видеть красивое в окружающей вас среде, в природе. На этом первом этапе сельские жители оказываются в более выгодном положении, чем городские.

Природа в разное время года дает замечательную возможность для наблюдений, внимательного вглядывания, близких и дальних путешествий, во время которых можно выполнять задания по развитию эстетического и художественного восприятия, используя предложенные нами и придумывая свои собственные игры см.

Введение маленького человека в мир прекрасного желательно начать в привычных условиях, делая акцент на занятия - беседы, наблюдения, творческие задания и экскурсии на природе, дома, а затем в залах краеведческого или биологического музея.

К содержанию Путешествие первое. Форма Наблюдая за детьми лет, можно заметить, что они полны интереса к окружающему миру и желания экспериментировать в. В это время в ребенке обнаруживается ярко выраженная связь, "родство" с окружающим миром - растением, животным, персонажем сказки.

Способность к одухотворению окружающего делает его чувствительным к различным видам искусства и ко всем проявлениям красивого в жизни. Красота простейших природных форм. Занятия на природе начните с вопроса ребенку: Услышав ответ например, бабочка, цветок, листиквместе внимательно рассмотрите цветок, полюбуйтесь его яркой окраской, нежной линией изогнутого стебля. Предложите, закрыв глаза, понюхать цветок, пощупать глянцевую поверхность листьев и ощутить пушистость стебля, посмотреть на просвет лепестки цветка с тонкими прожилками.

Сравните цветок с бабочкой и заметьте, что крылышки бабочки похожи на лепестки цветка и расходятся от спинки так же, как у цветка лепестки идут от его сердцевины.

Любоваться красотой природы - закатом солнца, окраской листьев и цветов, расцветкой насекомых, радужными тенями на снегу - в разное время дня можно бесконечно. Однако нужно запастись терпением, чтобы ребенок сам начал замечать красивое.

Чтобы это произошло, взрослым необходимо как можно чаще обращать внимание на красоту природы, поощрять самостоятельные открытия, разделять радость от увиденного. Во время прогулок можно рассматривать очертания высыхающих после дождя пятен на асфальте, бегущие по небу облака, меняющийся рисунок пены на поверхности воды, морозные узоры на стекле, прожилки камня или трещины на кафеле. В их контурах спрятаны самые причудливые образы - герои сказок, фантастические и реальные животные и птицы, портреты и силуэты людей и многое, многое другое.

Внимательное рассматривание раковин на берегу моря, любование камнями увлекают детей и взрослых. В лесу причудливо переплетенные сучья и корни, деревья, покрытые снегом, также могут стать толчком к развитию фантазии и воображения. Развитию восприятия и образного мышления помогают вопросы и творческие задания, с которыми взрослые обращаются к ребенку: Что тебе это напоминает? Сравни, найди общее, скажи, чем отличается, угадай, объясни, придумай и.

Характерной чертой процесса развития восприятия у детей младшего возраста является его связь с детским художественным творчеством. Так же, как взрослым хочется после хорошего фильма или спектакля поделиться своими мыслями, у детей возникает потребность в рисунке или лепке.

Однако, опыт работы с детьми показывает, что далеко не всегда сразу после знакомства с чем-то новым ребенок начинает рисовать на эту тему. Часто бывает, что сильное впечатление хранится в его памяти и лишь через какое-то, порой даже длительное время появляется в рисунке.

Именно поэтому не стоит требовать от малыша быстрого результата, то есть мгновенного отклика в рисунке на увиденное. Иногда бывает и так, что две любимые темы - старая и новая соединяются в одном рисунке.

Материнский капитал. Зачем водить детей в музей? - Радио ВЕРА

Летом он с бабушкой путешествовал по Волге, видел много церквей, бабушка интересно рассказывала о. Осенью в его рисунках появилась новая тема - по реке плывут пароходы, а на их палубах громоздятся церкви.

знакомство малышей с музеем

А это тебе знакомо? Знакомство с формами природы, их своеобразием и выразительностью можно продолжить, рассматривая вместе альбомы, слайды, фотографии, гербарии и коллекции бабочек, минералов, ракушек, марок с изображением рыб, животных, растений и птиц.

Эти наблюдения доставляют детям большое удовольствие. Во время таких совместных занятий не обязательно выстраивать подробный диалог, но один вопрос задать необходимо: У нас все получается. Разумеется, занятия предполагают создание благоприятного психологического климата. Для этого необходимо создавать и поддерживать доверительную, доброжелательную атмосферу, приветливое и уважительное отношение к ребенку независимо от его успехов.

Дети тонко чувствуют и поддерживают юмор. В группе необходимо отказаться от выдвижения и поддержки лидера. Своим, даже неосознанно выраженным, предпочтением одного можно тормозить развитие. Развитие в ребенке эмпатических эмоций: В дальнейшем, вне специальных занятий, необходимо обращать внимание ребенка на страдание или боль животных, вызывая в нем сочувствие, желание прийти на помощь.

К содержанию Путешествие второе. Цвет Цвет везде вокруг.

В музей для самых маленьких можно сходить даже с ребенком 3 лет; Приходите в музей всей семьей

Умеем ли мы различать оттенки в освещенном по-разному небе - ясном, пасмурном, во время заката, перед грозой? Замечали ли вы, сколько оттенков зеленого цвета на одной лишь небольшой лесной поляне?

Зима - это снег, и взяв на прогулку с собой яблоко, апельсин или простую варежку, бросьте их на снег - вот когда можно увидеть цветные тени. Рассмотрите их вместе с ребенком. При хорошем освещении достаточно поднести к шее яркую материю или книгу в яркой, однотонной обложке и подойти к зеркалу. Вы увидите цветную тень на подбородке.

Музеи для самых маленьких? Есть такие!

Такие простые эксперименты запоминаются детям в их первом знакомстве с цветом. Как правило, подобные занятия дают толчок детскому воображению, которое начинает работать в этом направлении, придумывая свои собственные игры.

Знакомство с цветом для маленьких детей - это не столько узнавание и понимание, сколько восприятие. В какой музей сходить с ребенком 3 лет?

Есть ли в Туле музей, где малыш, играючи, познакомится с русской культурой и историей, узнает старинные обычаи и традиции? Для многих молодых родителей ответ на этот вопрос давно известен: Шаг с шумной улицы, и малыш попадает в настоящую избу с печью и лавками, бабушкиным сундуком и глиняной посудой, тряпичными куклами и оберегами.

знакомство малышей с музеем

Здесь же гончарный круг и наковальня, а на большом столе пышет жаром тульский самовар, приглашая к традиционному русскому чаепитию.

Мягкий свет березовой лучины создает особенную атмосферу тепла и уюта, располагает к беседе, в которой раскрываются секреты тульских мастеров. Это уникальное место, где история оживает, ребенок может прикоснуться к ней руками, попробовать ее на вкус, ощутить ее запах и запомнить навсегда. В музее специально для малышей разработали целый цикл познавательных экскурсий, интерактивных занятий и игр с учетом возрастных особенностей.

С детьми занимаются опытные экскурсоводы - педагоги и психологи, умеющие найти подход и увлечь каждого ребенка: Экскурсии для самых маленьких длятся всего минут. Как правило, это групповые занятия на ребятишек из детских садов. Для одной или нескольких семей нужна группа человек мы предлагаем целый цикл занятий, полноправными участниками которых становятся не только ребятишки, но и родители.