Знакомство с числом и цифрой 8 в старшей группе

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 8

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе. Цель: Познакомить с числом и цифрой 8, его местом в. Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе: «Состав числа три. Знакомство с цифрой 8». Составитель: Антонова Наталья. Подготовительная группа Тема: Число и цифра 8 Цели: познакомить с Материал: карточка с цифрой 8, круги. Знакомство с числом 8, цифрой 8.

Две баранки вместе сложим Выйдет цифра - это вместе два руля Или вместе два нуля У 8 два кольца без Начала и конца. И в очках она видна. Цифра 8 нам нужна. Хлопают в ладоши Дружные матрешки. На ногах сапожки Топают матрешки. Вправо, влево наклонились Всем знакомым поклонились.

Девчонки озорные Матрешки расписные. В сарафанах ваших пестрых Вы похожи, словно сестры. Ладушки, ладушки Веселые матрешки. Работа в тетради Посмотрите как пишется цифра 8. Мотивационный момент Послушайте стихотворение О. Высотской В марте есть такой денек С цифрой, словно кренделек. Кто из вас, ребята, знает, Цифра что обозначает? Дети хором скажут нам: О каком празднике идёт речь?

А как вы думаете, понравится ли вашим мамам, если мы сделаем им подарок на праздник по теме занятия? Описание работы Предлагаю вам сделать открытку для мамы к празднику 8 Марта. Цветной картон, цветная бумага, трафареты: На двери весит замок Кто его открыть бы смог? Быстрое соединение пальцев в замок.

Постучали Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями. Выполнение работы У вас на столе лежит всё, что необходимо для работы: На картоне выложить трафарет цифры 8 и обвести простым карандашом. На уголок свёрнутого треугольника прикладываем трафарет лепестка и обводим простым карандашом. На зелёной полоске бумаги свёрнутой вдоль пополам, выложить трафарет половинки листика прямой стороной к сгибу и обвести простым карандашом.

Уместить надо 4 листика. Руки в стороны развёл Ключик видно не нашёл. И опять он потянулся. Руки в стороны развёл И тихонько сел за стол. Нужно всё, что у нас нарисовано карандашом вырезать ножницами.

Ножницы очень опасный инструмент! Их нельзя кидать, держать лезвиями к верху, держать близко у лица. Передавать только кольцами вперёд.

Вырезать не торопясь, спокойно, аккуратно. Теперь всё что у нас нарисовано карандашом аккуратно вырезаем: Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы. Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата. Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины.

Конспект занятия «Число 8. Цифра 8»

Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между. Развивать воображение, логическое мышление.

Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны.

Занятие математики в старшей группе детского сада

Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба.

Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть.

Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца.

Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я!

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку?

Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых. Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе на тему: " Состав числа 3. Знакомство с цифрой 8"

Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа.

  • Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 8
  • Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе на тему: " В гостях у Мудрой совы"
  • «Число 8. Цифра 8». Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Сколько всего действий сделали? Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка.

В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки.

Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения. Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе.

Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи.